发展障碍儿童，尤其是孤独症谱系障碍儿童的上学问题一直是困扰家长，并受到社会广泛关注的问题。由于孤独症等发展障碍疾病的特殊性，如，孩子在课堂上可能表现出情绪易怒、行为刻板或多动等问题，发展障碍儿童常常面临着普通学校和特殊教育学校都不愿意接收，其他同学和家长不接纳，以及退学率高等困境。那么，发展障碍儿童的上学怎么办？国家最新颁布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》给了答案。

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什么是发展障碍儿童

发展障碍儿童，主要指患有发展障碍类问题的儿童。发展障碍是儿童时期影响儿童社会生活功能最为常见的障碍类型，主要体现在儿童社交交流、认知能力、言语语言能力、情绪控制等方面的发展落后于同龄儿童，导致其社会功能受损的一类障碍（北大医疗脑健康，2020）。发展障碍儿童主要包括，孤独症谱系障碍儿童、注意缺陷多动障碍儿童、智力障碍儿童、言语语言障碍儿童，以及运动协调障碍儿童等。

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什么是“十四五”特殊教育发展提升行动计划

 为了保障残疾儿童以及发展障碍儿童的平等受教育权利，国家于2014年开始推出国家层面的特殊教育计划，“十四五”特殊教育发展提升行动计划（以下简称“十四五”特殊教育计划），是国家出台的第三期特殊教育计划。随着第一期（2014年-2016年）和第二期（2017年-2020年）特殊教育计划的实施，澳门太阳集团2007登录网址国的特殊教育普及水平、保障条件和教育质量得到了显著提升。“十四五”特殊教育计划是澳门太阳集团2007登录网址国聚焦教育高质量发展的大背景下，国家层面对“十四五”特殊教育事业发展作出的顶层设计和特殊安排（李天顺，2022）。同时，对于残疾儿童和发展障碍儿童的受教育问题，“十四五”特殊教育计划给出了很多新的提法。